Des universités nord-américaines vont créer une base de données sur les fusillades dans les écoles

Après la fusillade dans une école du Kentucky en janvier 2018, suivie d’une autre plus sanglante en Floride, il a été décidé de créer une base de données nationale sur ce type d’incidents. Le projet est financé par l’Institut national de la justice et sera mené à bien par trois universités : le John Jay College de New York, l’Université du Texas à Dallas et l’Université de l’État du Michigan. Le directeur de projet est le professeur Joshua Freilich du John Jay College. Cette base de données devra contempler non seulement les incidents mortels mais aussi les cas où il y a eu des blessés et les suicides survenus dans le contexte scolaire.

En dépit de la grande dépense consacrée aux études sur la violence scolaire depuis 2012 (actuellement réduite par le président Trump), l’un des problèmes fondamentaux rencontrés jusqu’ici pour articuler des politiques préventives a été le manque de données empiriques sur la violence scolaire aux États-Unis. Il est absolument nécessaire de collecter et traiter de façon objective les données concernant tous les incidents de ce type afin d’en analyser les contextes et identifier des facteurs et des profils à risque.

La base de donnée contemplera toutes les fusillades recensées dans les écoles depuis 1990 jusqu’au 31 décembre 2016, dès l’instant qu’elles auront causé au moins un blessé. Les objectifs sont les suivants :

  • Déterminer la nature du problème et apporter des éclaircissements sur les caractéristiques des fusillades qui ont eu lieu dans les écoles.
  • Bâtir un profil complet des auteurs et proposer des indicateurs causaux pour essayer de voir si les incidents individuels et massifs sont comparables.
  • Comparer des incidents mortels et non mortels en essayant d’identifier des actions qui pourraient être utilisées pour réduire les dommages causés par les fusillades.La base de données sera publiée au printemps 2019 et, grâce à celle-ci, on espère obtenir une connaissance mieux étayée des raisons qui favorisent ces incidents ainsi qu’une évaluation des stratégies visant à accroître la sécurité dans les écoles.

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